Das Verfassen von Texten ist ein wichtiger Bestandteil der Tätigkeit von Instructional Designern. Von der Analyse der zu vermittelnden Lerninhalte über die Storyboard-Entwicklung und -Bearbeitung bis hin zur Entwicklung des endgültigen Kurses (der fast immer Text enthält) spielt das geschriebene Wort eine entscheidende Rolle – neben anderen Multimedia-Typen, die wir zur Informationsvermittlung einsetzen.
Wie Sie Informationen in Textform vermitteln, entscheidet mit darüber, ob die Lernenden Inhalte schnell erfassen (und im Idealfall langfristig behalten) oder ob sie wenig bis nichts aus einer Schulung mitnehmen, weil sie die gelesenen Texte nicht verstehen. Der Schlüssel zum Verfassen guter Texte sind klare und möglichst leicht verständliche Formulierungen. Beachten Sie also bei Ihren nächsten Texten die folgenden Tipps, um Redundanzen in Ihren E-Learning-Inhalten zu vermeiden.
Vermeiden Sie Wiederholungen
Eigentlich selbstverständlich, aber extrem wichtig: Achten Sie immer darauf, in Ihren Texten nicht dieselben Dinge mehrmals zu sagen. Braucht man wirklich eine Formulierung wie: „Es handelt sich um ein allabendliches Phänomen, das an jedem Abend immer dann auftritt, wenn die Uhr Mitternacht schlägt“? Viel besser und inhaltlich klarer wäre es, zu schreiben: „Es passiert jeden Abend, wenn die Uhr Mitternacht schlägt.“
Stellen Sie Sätze um
Fragen Sie sich stets, ob und wo Sie Sätze kürzer oder präziser formulieren könnten. Insbesondere Relativsätze lassen sich oft vereinfachen. Ein Beispiel: „Das Internet, das 1969 erfunden wurde, markiert den Beginn einer neuen Ära“ könnte verkürzt werden zu: „Das 1969 erfundene Internet markiert den Beginn einer neue Ära.“ Schon hat man ein paar überflüssige Worte eingespart.
Fassen Sie Satzteile zu Wörtern zusammen
Häufig können Sie eine Formulierung oder mehrere Wörter zu einem einzigen Wort zusammenfassen. Ein Beispiel: „Tanja versäumte es, ihrer Verantwortung nachzukommen, und ließ entgegen den Anweisungen ihr E-Learning-Modul unbearbeitet“ wird zu: „Unverantwortlicherweise ließ Tanja entgegen den Anweisungen ihr E-Learning-Modul unbearbeitet.“ Eigentlich könnte man auch „unverantwortlicherweise“ streichen, ohne wichtige Inhalte des Satzes zu unterschlagen.
Lassen Sie Füllformulierungen weg
„Aufgrund der Tatsache, dass“, „im Grunde“ oder „im Falle, dass“ sind Füllformulierungen, die in Texten Raum einnehmen, aber keinen relevanten Inhalt transportieren. Sie lassen den Text gehoben oder wichtig klingen, haben jedoch keinerlei echten Wert für den Adressaten. Die unnötig aufgesetzte Formulierung „In der Tat ist festzustellen, dass E-Learning-Kurse heute beliebter sind denn je“ lässt sich erheblich verbessern, indem man ganz einfach schreibt: „E-Learning-Kurse sind heute beliebter denn je.“
Lassen Sie unnötige Wörter weg
Ähnlich wie Füllformulierungen benutzen wir häufig Füllwörter wie z. B. „sehr“ oder „wirklich“. Stellen Sie Ihren Text auf den Prüfstand und entfernen Sie diese Füller. Besonders das Wörtchen „dass” wird überbeansprucht und kann meist weggelassen werden. Ein Beispiel: „Die Lernenden beschlossen, dass sie zum nächsten Kapitel übergehen wollen.“ Machen Sie daraus: „Die Lernenden beschlossen, zum nächsten Kapitel überzugehen.“
Beachten Sie bei Ihren zukünftigen Texten diese fünf einfachen Tipps. So sorgen Sie dafür, dass Ihre Informationen für die Adressaten leicht verständlich und „auf den Punkt“ sind. Haben Sie eigene Tipps zum Entfernen von Redundanzen aus E-Learning-Texten? Schreiben Sie uns einfach im Kommentarbereich unter diesem Artikel.
Um zukünftige Updates nicht zu verpassen, abonnieren Sie meinen Blognewsletter, und vergessen Sie nicht, mir auf Twitter zu folgen.
