Comme vous le savez sans doute, le storyboarding fait partie du modèle ADDIE (voir l’article une introduction au modèle ADDIE pour les concepteurs pédagogiques), le processus de conception utilisé par la plupart des professionnels e-learning.  Pourtant, certains concepteurs pédagogiques préfèrent « sauter » cette étape et passer directement à la phase de développement, sous prétexte de gagner du temps. D’autres concepteurs considèrent que la phase de storyboarding est un investissement de temps qui leur en fait gagner plus tard.

D’après votre expérience, le storyboarding vous fait-il gagner ou perdre de temps ?