Die Einleitung eines E-Learning-Kurses ist eine Art Vorschau. Hier bekommen die Kursteilnehmer einen ersten Eindruck davon, was sie erwartet. Eine gut formulierte Kursbeschreibung motiviert und macht neugierig, eine schlecht formulierte lässt Langeweile, oder gar Abneigung, aufkommen. Wie können Sie also dafür sorgen, dass die Teilnehmer Ihres Kurses ein positives Lernerlebnis haben? Dazu haben wir ein paar Ideen.

Aufmerksamkeit erregen

Am Anfang jedes Kurses sollte etwas stehen, das die Lernenden in seinen Bann zieht. Das kann eine knifflige Frage sein, eine ansprechende Animation, ein überraschender Fakt, ein interaktives Szenario … es gibt unendlich viele Möglichkeiten. Das Wichtige ist, bei den Kursteilnehmern die Neugierde und das Interesse für den Kurs zu wecken.

An den folgenden Beispielen wird schnell klar, was für ein Unterschied es machen kann, wie man ein Thema vorstellt.

Hier die erste Einleitung:

An der Folie ist prinzipiell nichts auszusetzen. Sie ist übersichtlich und ansprechend gestaltet. Aber schauen wir uns jetzt mal eine andere Möglichkeit an, denselben Kurs anzufangen. Klicken Sie dazu auf den Link: zur interaktiven Demo.

Nach welcher Einleitung haben Sie mehr Lust auf den Kurs? Die meisten werden hier antworten: nach der zweiten.

Versuchen Sie, sich an dieses Beispiel zu erinnern, wenn Sie das nächste Mal die Startfolie eines E-Learning-Kurses gestalten.

Voraussichtliche Kursdauer

Einer der großen Vorzüge von E-Learning-Kursen ist, dass man überall und jederzeit daran teilnehmen kann. Wenn man jedoch nicht weiß, wie lange ein Kurs ungefähr dauert, ist es schwer, ihn in den Tagesablauf einzuplanen. Die Kursdauer sollte also direkt am Anfang kommuniziert werden, damit die Teilnehmer nicht anfangen und nach der Hälfte merken, dass sie keine Zeit haben, ihn auch zu Ende zu bringen. Natürlich kann man einen E-Learning-Kurs auch unterbrechen und später weitermachen, aber viele werden das nicht tun, und diese Lernenden haben sie dann verloren.

Bloß, wie findet man heraus, wie lange der durchschnittliche Teilnehmer braucht, um den Kurs zu absolvieren? Gute Frage. Das hängt stark vom Kurs ab. Wenn Ihr Kurs durchgehend von einer Audiospur begleitet ist, haben sie einen guten Anhaltspunkt: Der Kurs dauert in etwa so lange, wie das Audiomaterial läuft. Wenn ihr Kurs sehr textlastig ist, könnten Sie mit der Wortzahl und der durchschnittlichen Lesegeschwindigkeit – ca. 250 Wörter pro Minute – arbeiten, um eine grobe Vorstellung zu bekommen. Bei den E-Learning Heroes finden Sie auch eine Kursdauer-Schätztabelle (auf Englisch), die Sie gerne verwenden können.

Navigationshinweise

Wenn Sie zur Erstellung Ihres Kurses Rise 360 verwenden, unsere vollständig responsive E-Learning-Umgebung, oder den eingebauten Kurs-Player in Storyline 360, können Sie vermutlich auf Navigationshinweise verzichten, weil beide Tools so einfach zu bedienen sind. Wenn Sie aber z. B. in Storyline 360 Ihre eigene Navigationsstruktur entwerfen, sollten Sie den Kursteilnehmern zu Beginn wahrscheinlich ein paar Hinweise geben. Hilfreiche Tipps hierzu finden Sie in unserem Artikel 3 Möglichkeiten, Navigationshinweise in E-Learning-Kurse einzubauen.

Was sich auch immer anbietet, ist ein kleiner Hinweis auf Audioinhalte. Sonst riskieren Sie, dass die Teilnehmer die Lautsprecher stummgeschaltet haben und dann wichtige Informationen verpassen.

Kursziele

Die Kursziele zu kommunizieren, mag trivial wirken, es ist aber wirklich wichtig, das in der Kurseinleitung explizit zu tun. Denn die Präsentation der Lernziele hat eine inhaltliche und eine emotionale Wirkung: Einerseits erfahren die Teilnehmer, was sie im Kurs erwartet, andererseits bekommen sie (hoffentlich) Lust, am Kurs teilzunehmen.

Zum Thema Formulierung der Kursziele haben wir auch einen eigenen Artikel: Lernziele im E-Learning – ohne sie geht es nicht.

Infos zur Absolvierung des Kurses

Wenn Ihr Kurs ein vom Gesetz oder vom Arbeitgeber vorgeschriebener ist, werden die Teilnehmer wissen wollen, was gefordert ist, um die erfolgreiche Teilnahme am Kurs bescheinigt zu bekommen. Müssen sie sich lediglich alle Folien ansehen? Oder brauchen sie eine Mindestpunktzahl im Abschlussquiz? Was auch immer bei Ihrem Kurs der Fall ist, teilen sie es den Teilnehmern direkt zu Anfang mit, damit sie es während des Kurses im Hinterkopf behalten können.

Wenn Sie unsicher sind, welche Punktzahl Sie zum Bestehen eines Abschlussquiz festlegen sollen, schauen Sie mal in diesen Artikel: Wie wählt man die Bestehensgrenze für ein E-Learning-Quiz?.

Weitere Lektüre

Eine pfiffig und effektiv gestaltete Kurseinleitung kann viel zum Lernerfolg der Teilnehmer beitragen. Wenn Sie die Punkte berücksichtigen, die wir in diesem Artikel besprochen haben, können Sie sicher sein, Ihren Teil getan zu haben, um die Lernenden auf den richtigen Weg zu bringen.

Sie möchten mehr Tipps zur professionellen Gestaltung von E-Learning-Kursen? Auf unserem Blog finden Sie jede Menge, z. B.:

• 4 Ideen für Zusammenfassungsfolien in E-Learning-Kursen
• Was gehört auf den Abschlussbildschirm eines E-Learning-Kurses?

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