En e-learning, presque tous les modules sont constitués des mêmes éléments de base. Que vous créiez un simple module de microlearning ou un module complexe à embranchements, vous aurez probablement des textes, des images, des contenus multimédia et des boutons qui aideront les apprenants à interagir avec votre contenu. Dans cet article, nous aborderons les cinq éléments les plus courants en e-learning ainsi que les bonnes pratiques pour utiliser chacun d’eux.

Le texte

Le contenu textuel de votre module est sans doute le plus important, car dans la plupart des cas, c’est le principal moyen par lequel vous partagerez des informations avec les apprenants. Mais si vous avez déjà suivi un module e-learning avec trop de textes, vous savez par expérience que cela peut être un véritable frein ! C’est pourquoi il est préférable d’utiliser le texte avec modération. Écrivez de manière claire et concise et n’incluez que les informations que les apprenants ont absolument besoin de connaître.

Il est également très important de vérifier l’orthographe, la grammaire et la ponctuation de votre module avant de le finaliser et de le publier. Il est utile de demander à quelqu’un d’autre de relire votre projet avec un regard neuf, car il verra des détails que vous ne voyez plus car vous connaissez votre module par cœur. Vous ne voulez pas qu’une faute d’orthographe ou une utilisation incorrecte d’un mot perturbe vos apprenants et les empêche de se concentrer sur ce qui est le plus important : votre contenu.

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Les images

Dans certains cas, remplacer le texte par des images peut vous aider à simplifier le contenu de votre module et à améliorer l’expérience d’apprentissage. En effet, une image bien choisie peut souvent communiquer un message clé plus rapidement et plus efficacement qu’un texte. De plus, des modules visuellement attrayants contribuent à stimuler l’engagement des apprenants.

Pour améliorer l’impact de vos images, prenez le temps de choisir des images de qualité, à la fois pertinentes et significatives. Évitez d’utiliser des images simplement décoratives. N’utilisez des images que si elles ont une réelle valeur pédagogique. Pour chaque graphique ou image que vous insérez, réfléchissez à l’objectif qu’il sert pour l’apprenant. Si cela ne stimule pas l’engagement de l’apprenant ou ne renforce pas les compétences que vous essayez d’enseigner, posez-vous la question de l’inclure ou non dans votre module. 

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Les vidéos

Tout comme les images, les vidéos sont un moyen pratique de capter l’attention et de présenter des informations visuellement. Le mélange d’images, de mouvements et d’audio peut apporter de la clarté à certains concepts et aider à retranscrire les histoires et les nuances de manière plus fine.

Les vidéos sont également utiles si vous souhaitez expliquer un processus complexe. Il est parfois plus facile d’apprendre un nouveau logiciel ou une nouvelle tâche en regardant quelqu’un l’utiliser ou faire la tâche plutôt qu’en lisant simplement une liste d’étapes.

Vous pouvez améliorer vos modules e-learning avec des vidéos interactives. En incorporant des questions de quiz ou en fournissant des informations supplémentaires, vous pouvez impliquer les apprenants et vous assurer qu’ils portent une attention particulière  à votre vidéo.

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L’audio

Une autre façon d’améliorer l’expérience d’apprentissage est d’ajouter de l’audio dans vos modules. En e-learning, l’audio peut prendre de nombreuses formes. Il peut s’agir de simples effets sonores ou d’une narration complète du module avec une voix-off.

Utilisé efficacement, l’audio peut attirer les apprenants et les aider à se concentrer sur le contenu du module. Mais attention à ne pas en abuser. Trop d’effets sonores peuvent distraire, voire gêner les apprenants. Et si la narration de votre module se contente de répéter le texte à l’écran, vous risquez de perdre rapidement l’attention des apprenants. De la même manière qu’avec le texte et les images du module, évaluez toujours si l’audio que vous ajoutez améliore l’expérience d’apprentissage. Si ce n’est pas le cas, il vaut peut-être mieux s’en passer.

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Les boutons

Qu’il s’agisse de boutons « Précédent » et « Suivant » ou d’un menu permettant aux apprenants de cliquer sur les différentes parties du module, vous devez leur donner un moyen d’interagir avec votre contenu. Bien que souvent négligée, la façon dont vous concevez vos boutons et les autres éléments de navigation peut être tout aussi importante que les informations que vous présentez.

En effet, si les apprenants ne savent pas comment avancer dans le module, ils perdront du temps et de l’énergie à essayer de savoir comment interagir avec votre contenu au lieu d’essayer de le comprendre. C’est pourquoi il est important de veiller à ce que la navigation dans le module soit claire et évidente pour les apprenants. Ils ne devraient pas avoir à cliquer partout pour savoir où aller ni se demander ce qu’ils doivent faire ensuite. Nommez clairement tous les éléments de navigation de votre module, et incluez des légendes ou des instructions pour tout ce qui n’est pas intuitif.

Découvrez les bonnes pratiques pour rendre la navigation dans les modules e-learning simple et efficace :

• Bonnes pratiques pour une navigation claire et intuitive en e-learning
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Le mot de la fin 

Si vous suivez les conseils décrits ci-dessus, vous serez sur la bonne voie pour créer des modules e-learning attrayants et efficaces en un rien de temps. Et la prochaine fois que vous suivrez un module en ligne, regardez comment sont utilisés ces cinq éléments de base du e-learning. Il y a de fortes chances que vous les trouviez dans presque tous les modules que vous suivrez.

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